POUR DIFFUSION IMMÉDIATE OTTAWA, 7 avril 2022 - L’alliance canadienne des associations étudiantes et l’union étudiante de Québec estiment que le 2022 budget a été une occasion manquée pour le gouvernement d’investir dans l’avenir de Canada: les étudiants de niveau postsecondaire.

Le mercredi 2 mars 2022, l'ACAE a comparu devant le Comité permanent des affaires sociales du Sénat du Canada pour discuter des impacts uniques de la COVID-19 sur les étudiants de niveau postsecondaire à travers le Canada et de la nécessité d'une journée annuelle de célébration de la pandémie à l'appui du projet de loi. S-209. L'ACAE croit que les défis auxquels une génération de jeunes Canadiens a dû faire face au cours des vingt-quatre derniers mois ont été immenses et qu'ils laisseront un héritage durable qui nécessite une attention et une réflexion constantes. Dans notre témoignage, l'ACSA soutient et croit que si le projet de loi S-209 était adopté, il offrirait aux Canadiens une journée annuelle de commémoration qui pourrait être utilisée pour se souvenir de ceux que nous avons perdus tout en réfléchissant à l'impact plus large de la pandémie sur la société canadienne. Les futures journées d'observation de la pandémie peuvent être utilisées pour sensibiliser à la santé mentale, à l'importance de l'interaction sociale qui peut être utilisée pour célébrer l'unité plutôt que l'isolement et qui peut être utilisée pour mettre en évidence les effets persistants de la pandémie afin de garantir que nous investissons dans des domaines comme la santé des soins et des soutiens en santé mentale.

Le jeudi 3 février 2022, l'ACAE a présenté au Comité permanent de la citoyenneté et de l'immigration de la Chambre des communes pour souligner les difficultés rencontrées par les étudiants internationaux francophones pour venir étudier au Canada. L'ACSA croit que les étudiants internationaux sont une partie essentielle de la communauté postsecondaire au Canada. Ils enrichissent les expériences éducatives sur les campus postsecondaires et facilitent un forum international pour le partage d'idées, d'expertise, de recherche et d'érudition. Comme entendu par le Comité CIMM à la fin de 2020, les demandes de permis d'études des étudiants internationaux francophones d'Afrique sont refusées de manière disproportionnée par rapport aux pays non africains. Dans notre témoignage, l'ACSA a demandé au gouvernement fédéral de réévaluer les ressources d'IRCC afin de rééquilibrer le système d'immigration afin de servir les étudiants internationaux qui souhaitent étudier dans l'une ou l'autre des langues officielles du Canada.

Sommaire Le présent rapport résume une recherche sur l’opinion publique menée auprès d’étudiantes et étudiants de niveau postsecondaire de partout au Canada à la fin de mars et au début d’avril 2021. Il vise à présenter un aperçu de l’expérience des étudiantes et étudiants, un an après le début de la pandémie de COVID-19. Il constitue également une suite au rapport de l’ACAE de mai 2020 intitulé Les étudiants sont toujours inquiets : COVID‑19 et études postsecondaires. Le présent rapport examine donc la façon dont ces défis, lacunes et obstacles ont évolué au cours de la dernière année, en plus de mettre en lumière des priorités ou préoccupations nouvelles ou persistantes. Cette recherche sur l’opinion publique a été commandée par l’Alliance canadienne des associations étudiantes et menée par Abacus Data

La pandémie de COVID-19 se poursuit et les étudiantes et étudiants de niveau postsecondaire du Canada demeurent particulièrement vulnérables à ses répercussions socioéconomiques et sur la santé psychologique. L’Alliance canadienne des associations étudiantes (ACAE) et l’Union étudiante du Québec (UEQ) savent que les étudiantes et étudiants de partout au pays ont subi des bouleversements, tant sur le plan social que financier, auxquels s’ajoutent les restrictions de la santé publique et le maintien de l’apprentissage en mode virtuel, ainsi qu’une hyperinflation et une hausse marquée des prix de la nourriture et du logement. Même si les deux dernières années ont été difficiles pour les étudiantes et étudiants de niveau postsecondaire, la population étudiante est maintenant d’avis qu’il est temps de regarder vers l’avant et de bâtir l’avenir. Avec plus de 2 millions d’étudiantes et étudiants de niveau postsecondaire au pays, cette population jouera un rôle crucial dans la reprise économique du Canada. Nous sommes donc impatients et impatientes de vous faire part de nos idées sur la façon dont nous pouvons travailler ensemble pour bâtir un système d’enseignement postsecondaire plus résilient et un meilleur avenir.